欧美人与动牲交免费观看一

<table id="kusnt"><ruby id="kusnt"></ruby></table>
<p id="kusnt"></p>

  • <td id="kusnt"><strike id="kusnt"></strike></td>
    <tr id="kusnt"><label id="kusnt"></label></tr>
      <p id="kusnt"></p>

        <p id="kusnt"></p>
        1. <p id="kusnt"><del id="kusnt"><small id="kusnt"></small></del></p>
          久久藏獒網
          藏獒
          您的位置: 久久藏獒網 > 科學養獒 > 藏獒訓練 > 詳細內容

          藏獒訓練之:“三步法”訓練藏獒

          來源:
          更多

          第一節 嚴格要求,賞罰分明

          初養藏獒者,最好選 3 月齡以下的幼小藏獒開始馴養,這樣過長時間與幼犬接觸,熟悉掌握它的整個生長發育過程與變化。幼犬也能通過與主人的來往,牢牢地記住飼主的面容,舉止言談,并在犬的頭腦里形成良好的條件反射。并且,經過長時間訓練、調教,從小生長在主人身邊,犬與人建立起牢固的感情,關系更密切,對主人產生依戀性,對犬以后正常的訓練都起良好的作用。如果是馴養月齡較大或者成年老犬,它的舊習、毛病都已固定下來,新主人硬去改變這此缺點,是非常難的,如果強行改變它的習性,弄不好還會傷人。

          幼犬的頭腦是一片空白,訓練者的一舉一動對犬都有深刻的影響,一定嚴格要求,不能過分寵愛、嬌慣。不正確疼愛犬,只能使犬養成惡習,壞毛病增多,不但常人難以馴養、調教,即或主人的命今也會受之不理,這樣很難訓練好。當犬出現不聽命令、犯錯誤時,應及時的調教,指出毛病的所在,不能生硬地訓斥,讓犬摸不著頭腦,不明不白,稀里糊涂地不知道為何教訓它,這樣過度懲罰,會使犬產生逆態,而膽小、怕事,對訓練者的指令不能圓滿完成,事與愿違,把一只很好的幼犬,因不正確的訓導,人為的糟蹋成為一只低能犬。

          為了訓練好幼犬,當它發生隨意撕爛物品、損壞家私、隨意大小便、狂吠或攻擊主人等不良行為時,應立即拿報紙或專用的訓犬教鞭抽它的嘴巴,并發出為什么打它的原因話語;指明犯錯誤的地點,警告以后不能犯同樣的錯誤語言。

          在這里提示訓練者要切記,一旦教訓懲罰了犬,當天就不應給犬好臉看,裝作生氣的樣子,不愿理睬它,讓它形成條件反射,做錯事主人不高興不愉快。如果你剛教訓了它,就疼愛地去摟抱它,撫摸它與其嬉鬧,造成犬領悟不到錯誤的發生,犬以后就不會懼怕主人,越來越膽大妄為,不會聽話。

          做到有錯必罰,有好必獎。對于做錯事,不能長時間地糾纏不放,小題大做,造成犬的心理障礙,縮頭縮腦,過分謹小慎微,不能完成訓練科目。對于表現好的動作,要表揚,并給食物獎勵。

          第二節 穩步前進,從簡到繁

          5月齡的幼犬,身體狀況、大腦思維,都正處在生長發育時期,它的智力如 3 歲左右的幼童一樣.各方面都還未成熟,對一切事物,正處于朦朧、好奇、膽小并激動的活躍時期;此時,如果讓它記住非常復雜的一些繁瑣的動作,完全記住訓練復雜的科目,那是不切實際的。

          當幼犬到 5 個月齡以后,才能讓其接受正常的訓練科目,但訓練時一定掌握,從最簡單的摧本動作開始,并耐心反復地引導,把一個科日和指令完全掌握之后,再進行下一個科目的訓練,同時訓練下一個科目時,還要復習上一個科目,不能訓練一個新的科目,忘掉老科目,應一面學新科目一面鞏固老科目。

          在訓練過程中,要沉著冷靜,不能因犬忘記了指令,就急躁地懲罰犬、一定要明白,雖然犬能理會人意,但它畢竟是智商有限的低等動物,對于接受理解訓練科目的接受能力是有限的,因此,每個科目的訓練、誘導都必須花很長的時間才能完成,這一點不奇怪,只有耐心訓練,才能培養出好的、訓練有素的優秀的狗。

          訓練中,一個指令,一個手勢和動作,最好在 l 周內讓狗領會掌握,在這幾天內,其他動作、指令不讓它接受,以免反復更換指令,出現記憶混亂,糊涂,拒絕指令。

          對于犬不能馬上接受領會的科目或指令,要用智慧和技巧善加誘導,不要死搬硬套嚴厲地讓犬接受;應循序漸進、慢慢地調教,讓犬消化接受。因此,在訓練中,一定要用耐心、用智慧,運用正確的方法因勢利導,訓練時應遵循:技巧+時間十耐心的公式,才能取得應有的效果,達到訓練的目的。

          第三節 基本功的訓練

          1 . “叫”--是讓犬發出叫聲。

          訓練者手拿食物,讓狗看到并嗅到,使其對食物產生欲望,吸引犬上鉤。然后說,“聽話就讓你吃,雙手做成爪狀并撲咬的動作,嘴學著犬‘汪、汪’ 的叫聲”,如犬領會也“汪、汪”地叫.則就給它一點食物吃,之后摸其頭部,說些鼓勵表揚的話,然后每日重復進行幾次,形成條件反射。每天喂食時,也同樣訓練它這個科目,并同時發出“叫”的指令,隨即嘴發出“汪、汪”的叫聲。若犬“汪、汪”叫就喂它食物,如不叫,可假裝走開或不喂。久而久之,隨著犬的理解,可用手指嘴處,發出“叫”的指令,犬聽后“咬叫”時表明此科目已完成。

          2 . “靜”--是讓犬停止叫聲,安靜下來的意思。

          犬學會了“叫”聲后,要讓它懂得不能無休止地狂叫,特別是沒異常情況和主人沒發出指令后時“狂叫”不止。

          當其亂叫或”狂叫”不止時,訓練者要制止。方法是右手的大拇指、示指、中指、三指并攏伸直,示指與中指壓在大拇指上成夾狀,無名指和小指彎曲,前伸上揚,嘴里發出“靜”的口令。

          發“靜”的口令時,吐字要平音,稍長。若在訓練中犬沒能完全領會,還在不停咬叫時,表情要嚴肅,手勢與嘴同時發出讓犬不要再咬叫的“靜”的指令,如還咬叫不停,再次下口令,右手舉物嚇唬犬或擊打犬嘴兩側;反義幾次,恐嚇制止,犬就會明白“靜”的口令和手勢。

          3 . “來”

           即讓犬從別處回到訓練者的身邊。當訓練者叫狗的名字時,同時左手或右手臂前伸上揚,大姆指彎曲,四指并排合攏,手指朝上,掌心面朝自己,口喊“來”的口令同時,手掌來回擺動,待犬過來,可輕拍犬頭喂點犬食,并對犬說些表揚鼓動的話語。

          也可左手拿犬喜愛吃的食物,右手做著過來的手勢,嘴里發出“來”的口令,引誘犬過來。如此反復幾次,犬大多都能理解“來”的口令。

          如果口令有時無效,則可用長鏈子系上犬,讓犬離訓練者遠一點,一手做手勢,一面喊口令,口令發出后,即把犬鏈子拉回身邊幾次過后,犬便領會口令了。

           4 . “去”-- 即讓犬離開的意思。

          當犬掌握和記住“來”的口令和手勢后,就得訓練犬的“去”或“走開”的科目。

          訓練時,將犬叫到訓練者的面前,訓犬者手指朝下伸直,掌心向里,手掌往外擺動,口里喊出“去”或“走開”的口令;待犬走后,稍緩再讓犬過來,表揚鼓勵后,再重復此口令。這樣反復多次練習,使犬掌握此口令和手勢。

          如果犬見此令和手勢不動的,訓者可面帶怒容,口令要嚴厲或佯作打犬的動作,但要注意不能長時間的恐嚇,陸續讓犬在聽到或看到“去”的指令后,即知道讓它離開的意思。

          5 . “走”-- 即讓犬隨主人一起走的意思。

          用鏈子套好犬并牽著,嘴里發出“走”的口令,同時用手拉著犬行進,走了一段路,有意停留兒分鐘,之后再喊“走”的口令,再拉著犬走。當犬初步掌握后,可去掉套犬的鏈具,對犬發出“走”的口令,讓犬隨你或跟你行進。這樣重復幾次,一般犬都能明白掌握該口令。

           6 . “跑”--即讓犬跑來跑去的意思。

          在犬散步行進中,突然叫出犬的名字,并喊出“跑”的口令,口令吐字要快并發音高,順手引著犬隨其跑動。這樣反復幾次,很快就會使犬領悟到“跑”的口令。

          7. “上來”--即讓犬上到某一高處的意思。

          訓練時主人一般都站在高處??稍谖故车臅r候,訓練者有意站在某一高處,對下而的犬舉著食物,一手做著上來的手勢,嘴喊“上來”的口令。由此反復幾次,犬就可領悟“上來”的含義。

          8 . “下來”--即讓犬從某一高處下來的意思。

          此時主人不站在高處,而是站在下面讓犬站在某一高處,叫著犬的名字并喊“下來”的口令。剛開始,可用食物引誘或用鏈子示意,犬在高處聽到“下來”的口令或看到食物大都能立即沖下來,以后犬熟悉了口令并掌握后,可不必帶食物誘引。

          請記住本站的網址:www.chinafoodex.com

          (責任編輯:admin)
          相關標簽:
          ------分隔線----------------------------
          欧美人与动牲交免费观看一
          <table id="kusnt"><ruby id="kusnt"></ruby></table>
          <p id="kusnt"></p>

        2. <td id="kusnt"><strike id="kusnt"></strike></td>
          <tr id="kusnt"><label id="kusnt"></label></tr>
            <p id="kusnt"></p>

              <p id="kusnt"></p>
              1. <p id="kusnt"><del id="kusnt"><small id="kusnt"></small></del></p>